核心提示：女儿在读初三，有时常常让我感觉语出惊人，说出的话有一定道理，于是整理为语录，为她的成长做个记录吧：
    语录一：早熟不可怕，早衰可怕。
    近期我开始早晨去练引导养生功并学习太极拳，晚上跳舞健身，因在这个圈里的人大多是五十岁以上的老人，有二次，女儿说我早衰，四十多岁就和老太太们混在一起了，我反击她早熟，在网上几次做测试，都是三十多岁了。她说：早熟不可怕，早衰可怕。
    语录二：领导别人总比被别人领导舒服。
    前一时期，学校选学生会主席与副主席，女儿热衷于竞选，想当主席觉得有难度，就先竞选副主席，第一轮演讲成功，第二轮分成小组，进入了考察期，她是成员，几日后，小组长退出竞选，她继任组长，负责检查纪律，春风得意地说要按照自己的风格进行管理了。我劝她把时间全部用在学习上，她说：领导别人总比被别人领导舒服，有能当领导的机会为什么不当领导？的确，她常常为自己当了八年的领导而自豪，自上学以来一直担任班长，到了初三，不当班长了，换做了团支部书记。
    语录三：没有背景，所以不能从政。
    一个周六，她到同学家玩，家长留下她吃饭，对方父母问她有没有想过长大后做什么工作，她认真地说：从政吧，没有背景不行，我家没有背景，所以不能从政。我猜想会让那两位家长笑喷吧。问他们自己的女儿，他们的女儿说想当面点师，理由是喜欢吃糕点。这理想也令我捧腹大笑。
    语录四：当前的教育需要改革，我要收购学校，按我的想法进行教育改革。
    她总能侃侃而谈地谈论学校的教育弊端,我说你是学生，就好好听老师的话，你有什么能力去改变学校？她认真地说：当前的教育需要改革，长大了，我要收购学校，按我的想法进行教育改革。
    语录五：我不是机器，除了学习，我还要生活。
    学校留的作业太多，很多是属于体力劳动，比如说所谓的正规作业，就是把做过的卷子再工工整整地抄写下来，这样的作业很多，女儿抄时就听着音乐，看着她挂着 MP4耳机摇头晃脑地抄着正规作业，我批评多次，初三了，要用功，除了老师留的作业，自己还要复习，还要预习，她说：我不是机器，除了学习，我还要生活。如果哪一天，我出了意外，我这一生不全用在学习上了，都不算活过。我无语。
    语录六：我不想再当第一名。
    女儿在初二上学期以前，一直是前三名的学生，第三名的时候都少，但从初三下学期开始，就在十名左右了，我着急，她却心安理得，说你不知道吗？成功的企业家“十二三名现象”，第一是死记硬背出来的，有什么用，有本事看以后谁有出息，望着她自信又偏执的样子，我还是无语了。
    语录七：我是强势的女孩，温柔有什么用。
    女儿回家说，班级里的男生背后评论女生，说她不温柔，她满不在乎地对我说：女人太老实了被人欺负，我是强势女孩，温柔有什么用！我担心她长大后也不温柔，因为男人都喜欢温柔的女子啊。
    语录八：我的标准高，是因为我欣赏水平高。
    她还是学校的播音员，要筛选播音稿，在开运动会时，也要选稿子，同学说她定的标准高，她说：我的标准高，是因为我的欣赏水平高。
    在这一点，她总说我心软，定的标准低，话题来自我参与管理的两个圈子，我在回帖时，如果是原创，差不多的，有时就加“精”，以鼓励博主多写原创，激发他创作的热情，但女儿说不行，那样的话人家认为你水平低。这话也有道理。
    语录九：参加竞选，就要有“舍我其谁”的霸气。
    女儿在竞选学生会副主席演讲时，据同学说显得有些霸气，我说她别显得太骄傲了，她却说：参加竞选，就要有“舍我其谁”的霸气。我当了八年的班长，我是老干部了，我有丰富的管理经验。所以我认为我行。女儿和我太不一样了，我永远学不来这份霸气。
    语录十：一切皆有可能。
    周日早上七点多，女儿津津有味地看中央四套的海峡两岸节目，当时播的内容是点评台海一周热点，讲陈水扁的各种言辞，她还不时地发表自己的看法，我说换个台吧，有什么意思，一个十五岁的小孩儿还想管台湾的事吗？长大了想去收复啊？她却一脸郑重地说：那也不是不可能的，一切皆有可能！她也曾关注日本首相安倍辞职事件。她自在课本里看到南京大屠杀惨案后，就怀有极大的反日情绪，还加入的“反对日货”圈子。她喜欢邱吉尔，喜欢吴仪，也许我家将来会出个小政治家吧，总希望一个女孩子做个普通的幸福女人，过着安适的日子，看来我的理想和女儿大相径庭。
    我们之间有代沟，她的语录显然和我的语录大不相同。谁的更对？谁的更好？似乎只有时间能验证了。